小学数学课堂教学中“让学”策略的实践路径

在新课程标准不断推进的背景下,“让学”策略越来越被广大数学教师所关注。“让学”策略的有效落实不仅能够改变学生的学习状态,使其充分发挥自身的主体作用,而且能够为学生提供一个更有效的探索空间,促使学生展开深度思考,锻炼逻辑能力和迁移运用思维能力,最终获得核心素养的不断提升。基于此,本文展开关于在小学数学课堂教学中贯彻“让学”策略的一些思考与探索,以期给予广大教师一些参考。