引导式教育理念在脑瘫儿童康复护理中的应用

在儿童脑瘫疾病中,康复治疗方法可使患儿生活自理能力以及智力提高,但由于该项护理模式太过依赖康复治疗人员,且多为被动康复训练,患儿较欠缺自主性的有效锻炼,因此易导致患儿在受到一段时间的训练后,可出现相关负性情绪,甚至抵触行为,从而对其康复疗效产生影响[1]。