语言的价值:从算法到思维

算法是信息科技课程的核心学习内容之一。新课标提出的“身边的算法”不局限于计算机本身,是“学”计算机到“用”计算机到“以”数字化思维解决生活问题的结合,是进一步从计算机算法向生活算法的扩展,是充分在生活中展开计算思维的学习,呈现信息科技对生活的作用,体现科技教育的作用。20世纪90年代,在教育信息化发展过程中曾有过“文化论”与“工具论”之争。课程内容从计算机语言向办公软件过渡。发展历程证明,不宜偏一废一,信息科技教育既要强调工具性,也要强调作为人工语言促进思维发展的文化性。算法教学需要在学生认知规律的基础上重构原有内容,在重构中强化算法的价值与作用。