从“信息技术”到“信息科技”:课程的内涵和外延的提升

本文梳理了自课程诞生以来课程名称变更的概况及发展脉络,分析了信息技术课程的成就及问题,阐述了课程名称变更带来的课程内涵和外延的变化,提出从“信息技术”到“信息科技”,课程名称中出现的“科技”,体现“科”与“技”并重的理念,更符合当前国家、社会和学生发展需要,提升了课程的专业性,能有效引导教师的教学创新,表明了课程的发展方向和重点。