由外至内:旨在孕育信息科技核心素养的提问设计

本文通过分析问题与核心素养的关系,提炼培育核心素养的问题特征,探索孕育核心素养的提问策略,并从真情境诱导问题发现、多层次分析拆解问题、多维度思考突破问题这三个角度,基于课堂教学实例进行了探讨,构建了一条由外至内、由问题指向核心素养的教学路径。