财务数字化转型背景下教师动态能力评价分析

财务数字化转型的实质是企业运用云计算、大数据等技术重构财务组织、再造业务流程,提高财务数据质量和财务运营效率,更好地赋能业务、支持管理、辅助经营、支撑决策,是财务共享服务发展到更优阶段的结果。阐述了财会专业教师动态能力评价体系的构建与确立,指出了研究设计的方式,并得出了相关的结论,结果显示:动态能力一级指标分值依据高低排序分别为数字化感知能力、获取能力、转型能力。教师的数字化感知能力较强,能较全面地认识财务数字化转型,数字化获取能力、转型能力亟待提高;教师的执行意愿、教育机智、动态整合与调适能力得分不高,可能是因为智能化引入财务会计的时间较晚,各二级指标还待完善;性别、年龄、学历等基本信息在教师动态能力的三个维度上并不存在显著差异。