基于中学地理新课程的教师培训创新

为了落实新课程改革要求,必须对面向中学地理教师的培训进行创新,使培训向纵深方向发展。文章探索了针对高中地理教师的“诊断—引领—实践—应用”线上线下深度融合培训模式,认为该培训模式的应用提高了地理教师培训的适切性,奠定了地理教师长周期培训的基础,提振了参训教师专业发展的信心。