基于问题式教学的地理综合思维培育探究--以“环境对文化的影响”为例

问题式教学是推动地理课堂教学改革、落实综合思维素养培育的重要路径。文章以民居为情境案例,按照“观察现象—发现问题—解决问题—变式应用—正向迁移”的设计思路,探究环境对文化形成、发展的影响,采用问题式教学,构建地理思维链,对培育学生的综合思维和问题意识进行实践探究。