3D建模对立体几何教学有效性探究

3D建模是近年来高中立体几何教学兴起的热门教学技能,与传统教学相比,它具有动态直观、利于展示等优势。然而,多媒体教学缺少板书和思考过程的缺点也一直被广大一线教育工作者诟病,所以探讨信息技术对教学的促进作用成为高中教学中持久的话题。本文采用实验教学思想,通过设置对比实验对信息技术教学的有效性进行了探究。