落实语文要素的路径探析——以小学阅读教学为例

作为部编版教材的亮点,语文要素是教师解读教材、设计教学的行动指南与实践依托,受到广大语文教师的普遍重视。但在落实语文要素过程中,存在着路径不够清晰或者无从下手等现象。笔者结合语文要素编排特点及学生的认知特点和水平,在教学实践中从把握教材的整体性、教学内容的序列性、指向教学的融合性、语文要素的应用性四方面来落实语文要素,可以使落实语文要素的路径更加清晰明确,深化学生的学习效果。