聚焦文本解读 走向深度学习——以统编版教材语文三年级下册《慢性子裁缝和急性子顾客》为例

在小学语文教学中,传授新知识与培养学生知识获取的能力同等重要。在当前课程改革背景下,为提高小学生语文素养,建立知识学习与能力获取之间的桥梁,本文聚焦《慢性子裁缝和急性子顾客》一文,从故事情节、语言表达、解读方式、积极评价四个方面进行梳理,旨在培养学生深度解读文本内容的能力,引导学生走进文本,走向文本深处。