计算思维导向下小学生编程教育多元实施策略的研究

随着我国现代信息技术的不断发展,关注学生的计算思维,有助于学生加深对信息时代生活环境的理解,灵活运用现代信息技术解决生活中的实际问题。在新课标深化实施的过程中,教师在编程教育中实施多元化的教学策略,培养学生的计算思维,不仅能够深化学生对理论性编程知识的理解,同时还能够使学生在此过程中养成良好的课程思维和实践能力,从而为学生今后的实践奠定基础。本文主要分析了在计算思维导向下,小学编程教育多元化教学策略的实施路径。