协同设计:探寻学科整合教学的实施路径——以“路程、时间、速度”整合教学为例

生活中的每一样事物几乎都是跨学科的,学习也不例外,学生若能看到学科之间的关联,他们对学习会更加投入。我们鼓励学校让学生认识到他们在生活中遇到的各种事物的跨学科本质。本文以《义务教育数学课程标准(2022年版)》理念为指引,以“路程、时间、速度”内容为载体,聚焦概念理解,通过数学、科学、体育三科协同设计,组织学生跨界学习,探寻学科整合教学的实施路径。