摘要
本研究立足立德树人根本任务,紧扣课程思政建设的指导要求,以教师队伍为主力军,以课程建设为主战场,以课堂教学为主渠道,以教学评价为主动力,对大思政视域下高职课程思政建设的实效性进行研究。首先分析在大思政视域下高职课程思政建设的原因,明确高职课程思政建设的时代意义;其次深入剖析当前大思政视域下高职课程思政建设的现实困境;最后提出大思政视域下高职课程思政建设的路径,提供可借鉴的模式。
基金
河南省高等教育教学改革研究与实践项目“高职院校‘3312’课程思政育人体系的构建与实践”(编号:2021SJGLX745)
教育部高等学校科学研究发展中心“虚拟仿真技术在职业教育教学中的创新应用”专项课题(编号:ZJXF2022006)
2022年度河南省重点研发与推广专项“基于知识图谱的多源工艺知识统一建模与深度挖掘方法研究”(编号:222102220065)
郑州铁路职业技术学院2022年度校级课程思政建设项目“智能制造系统课程思政建设项目”(编号:20)。
