期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
以学生为中心的设计方法课程多元化教学模式探索
被引量:
3
下载PDF
职称材料
导出
摘要
为提高设计方法课程的教学质量、打造一流课程,本研究提出坚持以学生为中心的教学理念,通过引入案例教学法和创造性思维训练法构建多元化教学模式、增加实践环节等改革措施,以提高学生的学习积极性,提升课程的教学效果,培养具有较强设计思维能力和实践能力的设计人才。
作者
毛文
刘清心
机构地区
河南工业大学设计艺术学院
出处
《河南教育(高教版)(中)》
2023年第7期93-94,共2页
Henan Education
基金
2023年校级研究生质量工程项目——优质课程《艺术创作方法研究(设计方法1)》(编号:HAUTYJS2022KC03)。
关键词
设计方法
以学生为中心
多元化教学模式
教学改革
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
32
参考文献
9
共引文献
52
同被引文献
27
引证文献
3
二级引证文献
1
参考文献
9
1
季丽.
培养学生分析解决问题能力的重要途径——案例教学法[J]
.吉林商业高等专科学校学报,2004(2):17-18.
被引量:1
2
张金婷,刘珍丹,王孟博.
交互设计课程中的案例体验式教学改革研究[J]
.西部皮革,2023,45(1):25-27.
被引量:2
3
杨小庆.
设计思维与方法课程教学改革研究[J]
.吉林农业科技学院学报,2018,27(3):86-88.
被引量:3
4
张立志,吴福寿.
新时代高教工作中的因材施教[J]
.内蒙古电大学刊,2019,0(4):65-68.
被引量:3
5
夏正江.
论因材施教的实施策略[J]
.教育研究与实验,2008(4):37-42.
被引量:43
6
李宜然.
因材施教在高校艺术设计教学中的应用[J]
.现代交际,2016(24):208-209.
被引量:1
7
黄晓阳.
设计方法学课程教学改革探索[J]
.安阳工学院学报,2017,16(6):125-126.
被引量:3
8
赵勤,黄琪.
“互联网+”背景下设计学专业对于案例教学法的分析与思考[J]
.美术教育研究,2019(7):126-127.
被引量:1
9
梁瑾.
混合式教学模式下高校设计学专业课教学方法改革探究[J]
.甘肃教育研究,2022(10):131-134.
被引量:4
二级参考文献
32
1
李海英,白雪.
甘肃省高职院校混合教学模式现状调查及对策分析[J]
.甘肃教育研究,2021(1):32-35.
被引量:2
2
张寒凝,张凌浩.
工业设计专业多元创新型人才培养模式研究——江南大学工业设计教学模式自主创新改革实践[J]
.创意与设计,2010(5):38-42.
被引量:18
3
[美]霍华德·伽德纳.多元智能[M].沈致隆译.新华出版社,1999.
4
[美]H.F.席尔瓦,R.W.斯特朗,M.J.佩里尼.多元智能与学习风格[M].张玲译.教育科学出版社,2003.
5
[美]Susan Winebrenner.学习困难学生的教学策略[M].刘颂,刘巧云译.中国轻工业出版社,2005.
6
[美]Thomas Armstrong.课堂中的多元智能[M].张咏梅等译.中国轻工业出版社,2003.
7
[美]David A.Sousa.有特殊需要的脑与学习[M].北京师范大学“认知神经科学与学习”国家重点实验室译.中国轻工业出版社,2005.
8
Gary D Fenstermacher & John I.Goodlad(ed.), Individual Differences and the Common Curriculum. the National Society for the Study of Education,1983.
9
[美]David A.Sousa.脑与学习[M].北京师范大学“认知神经科学与学习”国家重点实验室译.中国轻工业出版社,2005.
10
[美]Linda Campbell等.多元智能教与学的策略[M].王成全译.中国轻工业出版社,2001.
共引文献
52
1
陈志丹.
体育差异教学的实施策略[J]
.中国教育学刊,2010(5):52-54.
被引量:5
2
刘静.
教师如何利用MBTI在教学中进行因材施教[J]
.文教资料,2010(23):133-135.
被引量:1
3
林清强,黄宇星.
浅析公共交流平台在教学中的应用[J]
.教育传播与技术,2010(3):50-52.
被引量:1
4
张志俊.
运用任务驱动法构建高职因材施教教学模式探讨[J]
.长沙通信职业技术学院学报,2010,9(3):120-122.
被引量:4
5
朱丽珍,赖群,黎健杏,时祖豪.
信息技能实战培训实践与思考[J]
.图书馆论坛,2011,31(3):155-157.
6
田娜娜.
适合学生的教学[J]
.和田师范专科学校学报,2012,32(1):57-59.
7
蒋梅芳.
初中信息技术教学因材施教策略初探[J]
.现代企业教育,2012(8):230-231.
8
许广举,周翔,戴国洪,陈庆樟.
“因材施教”理念在汽车类应用型人才培养中的实践[J]
.教育教学论坛,2013(5):140-142.
9
刘清,江新华,张毅,朱小备.
地方院校如何培养大学生的创新能力——湖北师范学院生命科学学院的教育探索[J]
.湖北师范学院学报(哲学社会科学版),2013,33(5):110-114.
被引量:2
10
吴健.
因材施教,远离教育的生产线[J]
.中学教学参考,2014(15):97-97.
同被引文献
27
1
钮晓音,郭晓奎.
“新医科”背景下的医学教育改革与人才培养[J]
.中国高等医学教育,2021(5):1-2.
被引量:96
2
丁翔.
“双减”背景下初中语文教学提质增效的策略探析[J]
.汉字文化,2023(6):128-130.
被引量:2
3
吕莹,陈璧州.
教学研究型大学学生科研能力培养探析[J]
.教育教学论坛,2014(3):69-71.
被引量:15
4
付坤,王瑞,杨罕,王金国,凌振宝.
高校本科生科研素养培养教育探索[J]
.实验室研究与探索,2017,36(3):207-211.
被引量:64
5
史维秀,孙方田,王瑞祥,闫全英.
卓越工程师人才培养背景下能源与动力工程专业课程多元化实践教学方法研究[J]
.高等建筑教育,2020,29(5):143-148.
被引量:5
6
王刚,张秋香,毛丙永,赵建新,张灏,陈卫.
本科生科研兴趣与能力培养的探索与实践[J]
.科教文汇,2020(34):26-27.
被引量:5
7
左延红,刘伟,吴汉平.
学分制下应用型高校机械类专业“多元化”实践教学管理模式的应用[J]
.黑河学院学报,2020,11(12):102-104.
被引量:2
8
李海艳.
中职电子电工教学中的多元化实践教学[J]
.无线互联科技,2020,17(24):158-159.
被引量:3
9
李裕仁.
多元化实践教学在中职电子电工教学中的应用浅析[J]
.教师,2021(2):72-73.
被引量:4
10
徐志鹏,邱竞帆,王云峰,张东辉,季旻珺.
在强化医学文献阅读中提升医学生的科学素养和科研创新能力[J]
.南京医科大学学报(社会科学版),2021,21(2):189-192.
被引量:19
引证文献
3
1
文建华.
中职电子电工教学中多元化实践教学探究[J]
.农机使用与维修,2023(10):113-116.
2
卫林,王克振.
基于RBL教学法的本科生科研创新能力培养的实践与探索[J]
.昆明医科大学学报,2023,44(12):191-196.
被引量:1
3
高伯平.
自主参与探究式教学实践探索[J]
.甘肃教育,2024(5):55-58.
二级引证文献
1
1
杨琦,杨楠楠.
新文科背景下本科生科研创新能力培养路径探析——基于阜阳师范大学公共管理类学生的案例分析[J]
.知识窗(教师版),2024(6):3-5.
1
白利荣.
多元化教学模式在钢琴教学中的融合应用[J]
.美化生活,2022(30):28-30.
2
阿瓦古丽·阿吉.
浅析高中物理多元化教学模式的开展[J]
.中文科技期刊数据库(全文版)教育科学,2023(7):83-86.
3
陈炳睿,柳林旭,林宁.
我国园本课程研究现状及发展趋势分析——基于中国知网数据库的可视化分析[J]
.教育观察,2023,12(12):47-50.
被引量:1
4
苏珉,朱君,傅得立,杨真,杨军.
光电子技术课程多元化教学研究[J]
.科技风,2023(19):93-95.
被引量:1
5
谢丽.
飞机载重与平衡课程的教学实践[J]
.集成电路应用,2023,40(6):160-161.
6
朱媛媛.
新时期高校音乐教学专业课程体系的创建——评《高校音乐教育核心课程多元化理论与实践研究》[J]
.教育发展研究,2023,43(9).
被引量:1
7
许霞,丁一鸣,马睿,沈芳琳.
基于大学生视角的应用型本科院校工业工程专业课教学效果研究[J]
.科技风,2023(23):13-15.
8
汪顺清,谈春芝,罗娜娜,曾晚蓉.
反思性教学对提高临床实习临床诊断思维能力的研究[J]
.中文科技期刊数据库(全文版)医药卫生,2022(7):97-99.
9
林岩.
“大思政”格局下民办高校设计类课程建设路径研究[J]
.美术教育研究,2023(11):47-49.
10
樊晨龙,刘英,周宏平,朱银龙,习爽,周海燕.
微机原理与应用课程多元化教学改革研究[J]
.造纸装备及材料,2023,52(5):212-214.
被引量:1
河南教育(高教版)(中)
2023年 第7期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部