基于大观念的高中英语单元整体教学实践与探索

开展基于大观念的单元整体教学可以促进育人理念的转变,是核心素养落地的一种重要手段。文章在分析高中英语单元整体教学存在问题的基础上,从宏观的上位层面探讨基于大观念的高中英语单元整体教学路径:依据单元主题研读课标,凝练单元大、小观念;依据大、小观念整合教材内容,确定单元教学目标;以活动观为基础,开展递进式学习活动;开展持续性评价,落实教、学、评一体化。