主题意义探究下的英语诗歌深度教学实践研究

英语诗歌是优质的阅读素材,对学生语言知识积累、文化素养提高具有重要作用。文章以人教版英语教材九年级中的Mom Knows Best为例,从语篇分析出发,以主题为引领,通过创设一系列情境链、问题链,对诗歌内容意义、内在逻辑进行探索,从而实现英语诗歌深度教学。