摘要
通过学生学习收获的文献构建大创项目参与行为的维度,开发量表并进行验证。结果显示,大创项目参与行为由投入行为和担任角色两个维度构成,投入行为由5个题项构成,担任角色由6个题项构成,量表具有较高的信度和效度。与经典测量量表比较发现,大创项目参与行为量表与之存在异同点,但体现了大创项目参与行为的特点,能够在未来大创项目管理中加以应用。
出处
《湖北经济学院学报（人文社会科学版）》
2023年第8期43-47,共5页
Journal of Hubei University of Economics(Humanities and Social Sciences)
基金
湖北省教育厅人文社科研究项目“大创项目参与行为对学生创新能力培养的影响研究”(20Y038)
2021年长江大学社会科学基金项目“高压之下缘何坚守:在校生创业者的学业——创业平衡机理及休学创业政策效果评估研究”(2021csy13)。
