摘要
对于人类而言,在日常生活中最重要的交流沟通方式就是利用语言开展的互动,语言的交流能够最大限度地表达出自身的感情,并基于此获得一定的自身需求。对于幼儿园阶段的孩子们而言,想要准确地表达出自身需求是非常困难的,因此才需要从这一时期开始为孩子们展开语言教学,并且尽可能帮助幼儿培养出自主学习的意识,养成正确的认知和学习习惯,让幼儿能够在日常的生活中不断汲取周边的语言信息,扩充自身的能力水平与储备。幼儿园阶段的孩子们可塑性极高,对于外界的信息充满好奇,因此更方便对他们展开语言教学工作,帮助其更好地塑造语言系统,提高运用能力。
