摘要
教学学术能力是跨教学和研究领域的综合能力,是新医科理念下提升教育教学质量的必备能力。文章在界定新医科与教学学术能力内涵的基础上,分析了新医科对医学院校教师教学学术能力的核心诉求,剖析了教师教学学术能力发展存在的主要问题,探讨了基于新医科的教师教学学术能力发展策略,即树立科学理念,提升教学学术理论认知层次;优化知识结构,奠定教学学术能力发展基础;创新制度设计,完善教学学术能力发展机制;立足教学实践,组织丰富多样的教学学术活动。
出处
《大学教育》
2023年第10期1-4,11,共5页
University Education
基金
2022年度广西高等教育本科教学改革工程一般项目“‘新医科’背景下地方医学院校教师教学学术能力发展研究与实践”(2022JGA289)
2023年度广西新医科研究与实践项目“‘分层、分类、融合’教师教学能力提升机制构建研究与实践”(XYK202314)。
