摘要
文章分析山西大学能源与动力工程专业学生在“双碳”背景下的创新实践情况,探索并建立多元立体化创新实践教学模式,通过构建多元立体化创新实践平台、加强校企合作育人、优化实践教学指导体系、建设指导团队等综合措施系统地开展新工科创新实践教学探索,提高学生的创新实践能力。
出处
《大学教育》
2023年第10期28-30,共3页
University Education
基金
山西省高等学校教学改革创新项目“新工科背景下建筑环境与能源应用工程人才培养的改革与实践”(J2021078)
山西大学本科教学改革创新项目“新工科背景下多元立体化课外创新实践教学探索与实践”(2021131)。
