摘要
基于物联网产业快速发展,针对物联网专业学生数量增多、部分学生工程实践动手能力不足以及就业竞争力不强等问题,北部湾大学以职业能力为导向,构建了以项目驱动能力的物联网专业“3+3”专升本人才培养模式,即以模块教学项目驱动基础能力培养、以开放项目驱动综合能力培养、以实践项目驱动创新能力培养。经实践应用,物联网专业毕业生的工程实践能力得到提高,就业竞争力得到显著提升。
出处
《大学教育》
2023年第10期104-107,共4页
University Education
基金
2022年度广西职业教育教学改革研究重点项目“基于职业能力培养的物联网专业人才培养模式改革与实践——以物联网工程专升本专业为例”(GXGZJG2022A001)
广西教育科学“十四五”规划2022年度劳动教育专项重点课题“新时代广西高校教育中的‘一核、双向、三进、四驱’劳动教育新模式实施研究”(2022ZJY1912)。