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项目化学习背景下初中数学大单元教学设计与实践
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摘要
在当下的初中数学教学活动中,开展大单元教学已经成为趋势,许多教师也在积极思考如何让大单元教学的实施更高效与高质。而项目化学习作为一种新型的教学模式,在运用的过程中会让学生的能力得到很好的锻炼与大幅提升。基于此,为了实现基于项目化学习背景下的数学大单元教学的实施策略,本文将从数形结合、方程思想、隐含条件、转化思想、整体思想等数学思想入手,展开分析与阐述。
作者
陈晓靓
机构地区
江苏省无锡市新城中学
出处
《天津教育》
2023年第20期141-143,共3页
Tianjin Education
关键词
初中数学
大单元教学
实施策略
数形结合
项目化学习
转化思想
隐含条件
方程思想
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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