整体设计 以文化人——基于数学文化的小学数学单元整体设计实践

《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称新课标)给一线教师带来了新的课程理念,带来了详细的教育教学指导与引领。以“三会”作引领的数学核心素养、凸显育人功能的数学文化、注重结构化的教学内容、重视单元整体教学设计的教学方式等,这些影响着我们的教育教学行为,也在改变着我们的课堂。