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整体设计 以文化人——基于数学文化的小学数学单元整体设计实践
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摘要
《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称新课标)给一线教师带来了新的课程理念,带来了详细的教育教学指导与引领。以“三会”作引领的数学核心素养、凸显育人功能的数学文化、注重结构化的教学内容、重视单元整体教学设计的教学方式等,这些影响着我们的教育教学行为,也在改变着我们的课堂。
作者
纪子成
徐爱琴
机构地区
山东省胶州市向阳小学
山东省胶州市教育和体育局
出处
《山东教育》
2023年第19期89-90,共2页
关键词
教育教学指导
小学数学
数学核心素养
一线教师
以文化人
课程理念
教育教学行为
整体设计
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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0
1
白鹤敏.
核心素养视角下初中语文教学做“减法”的意蕴[J]
.语文世界(中旬刊),2023(6):29-30.
山东教育
2023年 第19期
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