立足自主进餐,优化生活活动路径

挖掘和利用幼儿园生活活动中的教育契机,把握好“教师保育”与“幼儿自助”之间的关系,寻找教师“放手”与幼儿“自主”的平衡点,引导幼儿学会自我管理、自我服务、自主解决实际问题,我园通过对幼儿园生活活动的问题审视和价值剖析,基于儿童视角探究生活活动的优化路径,开展幼儿自主进餐活动,让幼儿独立自主地生活,不断在做事的过程中建构自己的经验。