有效支持,促进幼儿自主游戏深度开展

自主游戏是促进幼儿身心健康发展的有效途径,是当下学前教育改革的热点。华东师范大学华爱华教授在对《3—6岁儿童学习与发展指南》进行解读时指出:“观察、了解儿童,支持儿童游戏是教师重要的专业核心素养。”然而,目前很多教师在对自主游戏进行观察与支持时,随意观察多有目的观察少,扫描式观察多定点观察、追踪观察少,教师的支持存在一定的主观性。为更好地提高教师对幼儿自主游戏的支持能力,经过两年的实践研究,我园针对游戏前、游戏中、游戏后三个阶段梳理总结出了自主游戏的具体支持策略,有效推进了自主游戏的深度开展。