例谈核心素养背景下乡村小学“课例工作坊”的构建

江苏省苏州市吴江区北厍小学成立“课例工作坊”,以期在教师合作探究的过程中,促进教师专业成长。提高课堂教学的有效性,是教师专业成长的辐射。课程教学的目标是学生核心素养的提升,教师熟读教材、分析学情、明确教学目标、精心设计学习任务群和活动,在课例工作坊成员的陪同下进行多次磨课。课例工作坊持续开展课堂观察,在反思中精进,最后形成具有自身特点的课堂教学。在课例工作坊成员的协作下,每位教师均能获得成长。文章以《西门豹治邺》为例,探讨乡村小学课例工作坊课堂教学的实践与反思。