“双减”背景下小学英语核心素养的培养

传统的小学英语教学存在“高负担,低成效”的问题,无法有效提升学生的英语能力。“双减”背景下,培养小学生的英语核心素养,不仅能够适应学生未来发展需求,而且能够减少应试教育思维影响,同时综合提高学生学习效率。因此,教师应立足学生主体地位,拓展课堂教学模式;革新课后作业形式,践行“双减”政策要求;落实教学评一体化,强化核心素养培育,有效培育小学生的英语核心素养。