计算机类专业实践课程分类教学和分阶赋能评价机制研究

随着新一代信息技术产业迅速发展,计算机类相关专业应用型人才需求旺盛,为提高学生实践动手能力,提出了分类教学和分阶赋能的评价机制,论文首先分析了计算机类专业实践教学现状和改革的必要性,其次详细说明了分类教学和分阶赋能评价机制的实施方案,最后在EduCoder平台进行验证,结果表明学生实践动手能力显著提高。