摘要
在信息技术不断发展的背景下,利用数字教材中的资源创设科学、合理、生动有趣的教学情境,能够有效地激发初中学生的历史学习兴趣,帮助学生更好地掌握历史知识,提高初中历史课堂教学效率,实现培养学生历史核心素养的目的。
出处
《中学教学参考》
2023年第13期69-71,78,共4页
Reference for Middle School Teaching
基金
广西教育科学“十四五”规划2022年度广西数字资源应用研究专项重点课题“基于数字教材的初中历史情境教学模式的实践研究”(课题编号:2022ZJY001)的阶段研究成果。
