摘要
伴随着新课改的有力推进,小学班级管理的过程与成果受到了广泛关注。班主任如何平衡自身在小学班级管理过程中的“严”与“爱”,进一步提高小学班级管理效果,已成为现阶段教育教学中的重要课题。本文以笔者所在的甘肃省武威市凉州区西关小学为调研对象,通过结合笔者任职班主任的管理工作经验,并对本校10位不同年级(1~6年级)的班主任调研访谈,阐述当前小学班级管理存在管理制度失效、管理内容失衡的问题及班主任教育方法有待提升、应试教育为主现象的原因,并以问题为基础,从以爱导航、以严为制、严爱交融三个方面探究总结小学课堂管理中严与爱的艺术,协助小学校长进行课堂管理中把握好严与爱的度,实现小学班级的高质量管理。
