新闻“活动·探究”单元与信息技术融合策略探究

信息技术与课堂教学的融合,可有效改变过于偏重阅读、理解、赏析的语文学习方式,使学生的语文学习从平面走向立体,从静态走向动态,在综合、多维、连续的语文活动中领悟文化内涵和语文学习实践规律。本文探讨了新闻“活动·探究”单元与信息技术融合的策略,旨在促进学生从被动接受知识走向主动参与学习,促进语文深度学习的发生。