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安吉游戏理念下观察记录思路的转变——以青海省委机关幼儿园为例
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摘要
作为安吉游戏省级试点园,青海省委机关幼儿园通过创设平台,把提升教师对幼儿的观察行为作为转变教育观的教研法宝。通过实践,对安吉游戏中教师角色进行了重新思考与定位。在试误、纠错的不断调适中逐渐创设出了一套观察思路更明确、观察因素更多维、记录路径更多样的观察记录的有效模式。
作者
马文香
机构地区
青海省委机关幼儿园
出处
《青海教育》
2023年第7期93-93,91,共2页
关键词
安吉游戏
观察记录
教研思路
专业成长
分类号
G613.7 [文化科学—学前教育学]
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