摘要
2020年修订版高中信息技术课程标准将学科核心素养作为评价的基本依据,以期通过评价引导学生形成正确的价值观、必备的品格和关键的能力。这就要求信息技术作业设计从传统的知识与技能考核转向以学科核心素养为导向的问题解决与创新能力培养。对此,从研究学科核心素养的内涵入手,剖析高中信息技术作业设计在内容、形式、方法等方面存在的不足,及单元作业设计的目标和意义,进而结合实例探讨单元作业设计的策略,包括具体实施步骤和注意事项,以期为相关教师进行有效的单元作业设计提供参考和借鉴。
基金
2021年度福建省基础教育课程教学研究课题“基于核心素养的高中信息技术情境化作业设计与应用研究”(项目编号:MJYKT2021-193)阶段性研究成果。
