在《制作我的小乐器》教学中锻炼学生探究能力

本文以小学科学《制作我的小乐器》一课为例,探究教学中提高学生探究能力的策略。首先,课前借助微课预习,激发学生对乐器制作的兴趣,为探究打下基础。其次,课中组织多元教学活动,培养学生主动发现问题、解决问题的探究意识。活动中教师也要给予学生有针对性的指导,引导学生系统掌握探究方法。接着,构建科学教学评价体系,评估学生在乐器制作过程中的主动性、创造性和解决问题的能力。最后,针对不同学生的学习需求,布置相应的任务,延伸课堂的教学效果。