在STEAM教育背景下实现数学教学与科学的融合

STEAM教育背景下,在小学数学教学中融合科学知识,有助于实现“跨学科”教育目标,发展学生数学核心素养。在现阶段的小学数学教学中,教师“跨学科”教育意识和能力不强,因而导致在小学数学教学中与科学的融合相对不足。鉴于此,笔者认为:为了更好地突破学科教育边界,小学数学教师要立足数学教学,融合科学知识,开展科学实践活动,培养学生科学思维,为更好地实现数学与科学教学的有机融合奠定基础。