发挥微课辅助教学的优势

“双减”政策的推行,改变了教师传统的教学观念,不仅要优化课后作业,还要创新教学方式,提高教学质量,让学生在课上就能够全面掌握知识,并合理应用知识,帮助学生缓解学习压力。当前微课逐渐走进小学生的视野,发挥了一定教学作用。本文基于“双减”政策背景,探讨微课在小学数学教学中的具体应用,提出实践教学策略,助力小学数学教学,实现提质减负。