“三教”融合教学模式在新能源汽车专业教学中的应用

当前,新能源汽车已经成为汽车工业发展的主要趋势之一,对高职新能源汽车专业教学提出了更高的要求。为了更好地保证教学效果,教师应积极探索新能源汽车专业课程与职业教育、开放教育和社区教育融合发展的路径,创建“三教”融合教学模式,以提升教学效果和学生的职业素养。该文以“三教”融合教学模式为切入点,从内涵、实施意义等方面探讨“三教”融合教学模式在高职新能源汽车专业教学中的应用,以更好地促进高职新能源汽车专业教学活动的开展。