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初中物理教学ARCS动机模型的应用探究

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摘要初中物理教学存在着对学生的注意力吸引不够、教学与学生需求存在距离、对学生达成目标的信念提振不足、对学习结果符合学生期待的情况关注不够等问题.只有基于ARCS动机模型进行教学设计和实践,才能较好地优化初中物理教学.

作者吴学记

机构地区贵州省毕节市七星关区何官屯二中

出处《教育信息化论坛》 2023年第10期69-71,共3页 Educational Informatization Forum

关键词 ARCS动机模型初中物理课堂教学

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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参考文献2

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二级参考文献5

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共引文献4

1闫淑佳,赵振宇,王凤兰.基于ARCS模型的教学设计——以"牛顿第一定律"为例[J].中学物理,2020,38(20):30-32. 被引量：2
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