新课程标准下初中数学课堂教学有效性策略研究

数学课程是基础学科,新课标指出数学课程应面向全体,保障学生得到良好的数学教育,获得不同层次的发展。随着新课标理念的推广,课堂教学有效性成为教育领域研究的热点问题。目前初中数学课堂教学实践中存在一些问题,比如,课程教学有效性较低,影响数学课程教学进度与学生学习效率,亟待研究提升课堂教学有效性的策略。本文概述了新课标对数学课堂教学有效性的要求,分析初中课堂教学有效性不足的原因,提出新课标下提升数学课堂有效性的策略。