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“双减”背景下的小学语文分层作业设计路径分析
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摘要
“双减”背景下,小学语文教师要以创新作业形式、提高作业质量为重要的研究方向。“双减”政策更加关注学生的兴趣特点和思维发展情况,教师要基于此设计个性化的教学,促进学生的发展。为了兼顾每一层次学生的学习需求,教师在设计作业时进行分层十分有必要。作业分层是分层教学中的重要内容,教师要根据学生的能力水平、兴趣特点以及“双减”政策的要求对作业进行分层,这样可以让学生积极主动地完成作业,同时激发学生对语文学习的兴趣。
作者
应蕾
机构地区
福建省莆田市秀屿区实验小学
出处
《教育界》
2023年第20期17-19,共3页
关键词
“双减”
小学语文
分层
作业
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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