文化润泽,让数学课堂更有魅力

数学不仅具有较强的逻辑性,而且有着独特的文化底蕴,其本身的内涵也需要学生在学习过程中注意挖掘和品味,以此提升学习效果。小学阶段的学生正处于数学思维发展的阶段,因此,教师采取有效的策略将数学文化融入课堂中,积极引导学生感受、探究和理解数学文化,不仅可以激发学生的兴趣,还可以使其充分体会数学学习的意义,从而促进小学数学教学的发展。