“中国教育史”课程思政体系建构与实践路径研究

Research on the Construction and Practice Path of Ideological and Political System of“Chinese Educational History Curriculum”

“中国教育史”课程思政建设能够更好地继承和传播中华优秀传统文化,增强高校教师职业责任感和使命感,完善和优化课程教学内容。文章根据“中国教育史”课程内容构建了“四大板块”课程思政体系:传承优秀文化,弘扬尊师风尚;延续灿烂文明,彰显民族精神;坚定理想信念,激发使命担当;厚植家国情怀,砥砺奋进力量。在教学过程中,授课教师通过理论教学与叙事教学相结合、历史视野与现实关照相结合、文物呈现与课堂讲解相结合、课堂学习与课外拓展相结合等路径实现思政元素与课程内容的融合。