PBL教学模式在“水力学”翻转课堂中的应用探讨

翻转课堂教学中课堂的有效利用是提升教学质量的关键。在水力学课堂教学中实施以问题为导向的PBL教学模式,采取以驱动问题为导线、通过引导性问题梳理巩固理论知识、以解决工程案例强化理论应用于实践能力等形式,促进教学内容和理论知识的吸收内化,实现“以学为中心”,提升学生的综合素质,是课堂教学的有效手段和方法。