小学语文群文阅读教学研究

小学是训练学生阅读能力、掌握读书技巧的关键阶段,小学语文群文阅读活动是训练学生阅读能力的主要手段,受到阅读能力的影响,学生在学习语文的过程中未能及时阅读课文,需要老师从阅读方式上加以指导,通过大量诵读能够增加阅读量,增长语文基础知识,积累各种素材,对学生文章的阅读具有帮助意义。教师在培养阅读技巧的同时,也相应地掌握了阅读方法。本文就小学语文群文阅读教学进行分析研究。