摘要
幼儿园课程建设的过程中,课程资源是非常重要的部分。基于地方资源的课程活动,能够带给幼儿更多的兴趣和熟悉感,利用当地丰富的自然资源和文化资源开展的课程活动,支持幼儿主动学习、科学探索、经验建构,能够最大限度地促进幼儿多方面的发展。本文以大班生成主题“美丽的菊花”实施为例,充分挖掘“菊花”这一课程资源的教育价值,师幼共同探索菊花的奥秘,生成以“菊花”为主题的实践活动、项目活动、主题活动以及区域游戏等,支持幼儿的主动探索和深度学习,既丰富了幼儿的生活和科学经验,也促进了幼儿身心的整体和全面发展。
