期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
幼小衔接科学教学中责任感的培养
被引量:
4
下载PDF
职称材料
导出
摘要
幼小衔接教育指的是幼儿教育与小学教育的衔接,旨在结合幼儿园与小学阶段学生不尽相同的身心发展特点,解决好幼儿教育向小学教育的过渡问题。文章结合小学低年级科学的教学实践,通过分析幼儿园科学活动和小学低年级教育的不同,探索研究了幼小衔接阶段科学教学中责任感的培养策略,以期能够为充分发挥幼小衔接阶段的教育价值提供借鉴和参考。
作者
孙金花
机构地区
常州大学附属小学
出处
《文理导航》
2023年第24期58-60,共3页
关键词
小学科学
责任感培养
幼小衔接
分类号
G62 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
9
参考文献
2
共引文献
9
同被引文献
11
引证文献
4
二级引证文献
0
参考文献
2
1
沈亚萍,崔超.
小学科学培养学生社会责任感的目标体系构建与实践要求[J]
.教学与管理,2022(17):58-61.
被引量:3
2
安红.
再谈“幼小衔接”问题[J]
.贵州社会主义学院学报,2010(2):58-61.
被引量:8
二级参考文献
9
1
杨晓萍,李子建,陈楷红,崔晶盈.
幼儿园与小学语文课程衔接的研究[J]
.学前教育研究,2004(9):42-44.
被引量:14
2
李子建,杨晓萍,柴赛飞,颜明仁.
幼儿园与小学数学课程衔接的研究[J]
.当代教育科学,2004(23):30-35.
被引量:11
3
国家教育委员会.幼儿园工作规程,1996.
4
教育部基础教育司.幼儿园教育指导纲要(试行)解读,2002.
5
幼儿园教案网.如何做好幼小衔接.
6
李俊杰.论我国幼儿教育目标,1992.
7
叶澜.
重建课堂教学价值观[J]
.教育研究,2002,23(5):3-7.
被引量:837
8
杨晓萍.
学前教育回归生活课程的教育理念[J]
.学前教育研究,2002(4):11-13.
被引量:16
9
罗海风,周达,刘坚.
以立德树人为目标 构建学科育人体系——从学科核心素养促进学科教育转型谈起[J]
.中小学教师培训,2018,0(9):1-5.
被引量:13
共引文献
9
1
刘琳.
幼小衔接从生活准备和自主管理入手[J]
.当代家庭教育,2021(36):66-67.
被引量:4
2
段琴琴.
浅谈如何做好幼儿、小学语言课程教学的衔接[J]
.课程教育研究,2014(5):43-43.
被引量:1
3
丁书嫚.
美、日、法的“幼小衔接”经验对我国的教育启示[J]
.科教导刊(电子版),2017,0(29):36-36.
4
丁书嫚.
美、日、法的“幼小衔接”经验对我国的教育启示[J]
.科教导刊,2018(8):124-125.
被引量:2
5
王梅.
家校合作促进幼小衔接[J]
.科教导刊(电子版),2019,0(27):11-13.
6
窦海鹰,曹宇.
幼小衔接的价值定位、角色分工与实施路径实证性研究——以乌兰察布市市直幼儿园为例[J]
.集宁师范学院学报,2021,43(1):108-112.
被引量:5
7
张超.
优化课堂提问 提升科学素养[J]
.华夏教师,2022(28):68-70.
8
封银萍.
小学科学教学中的社会责任感培养路径分析[J]
.试题与研究,2023(28):39-41.
被引量:1
9
李铧.
浅议幼小衔接中不同利益主体间动态关系网的搭建[J]
.甘肃教育研究,2024(4):27-30.
同被引文献
11
1
夏秋莉,高美华.
家园共育同心同力,幼小衔接科学创智[J]
.当代家庭教育,2021(35):24-25.
被引量:9
2
李敏.
幼小衔接视角下小学低年级科学教学的几点思考[J]
.读与写(下旬),2021(7):325-325.
被引量:1
3
郑洁.
美国科学教育幼小衔接的策略及启示[J]
.教学与管理(小学版),2015,0(2):55-58.
被引量:5
4
周慧川,郑敏希.
从儿童哲学活动中探寻幼小科学衔接的路径——以对“大与小”问题的讨论为例[J]
.福建教育,2021(29):18-21.
被引量:1
5
胡钰皎,卓进.
幼小衔接背景下幼儿科学探究能力的发展和培养[J]
.基础教育研究,2022(3):85-88.
被引量:33
6
江辉.
基于项目教学的幼儿园科学主题活动实践[J]
.教师博览(下旬刊),2022(12):87-88.
被引量:7
7
陈荔敏.
幼小衔接背景下幼儿语言能力的培养[J]
.名师在线(中英文),2023(8):91-93.
被引量:3
8
林艳.
新时期小学做好幼小衔接工作的实践策略――以小学科学教学为例[J]
.名师在线(中英文),2023(25):85-87.
被引量:1
9
俞方.
幼小衔接视角下幼儿园科学教育路径研究[J]
.教育界,2023(25):119-121.
被引量:1
10
练建英.
科学拼音教学 助力幼小衔接[J]
.教学管理与教育研究,2023,8(18):77-79.
被引量:1
引证文献
4
1
陈超超.
激发幼儿科学探究兴趣[J]
.小学科学,2024(7):108-110.
2
叶雪娜.
注重“四性”推进科学活动[J]
.小学科学,2024(13):109-111.
3
慎晓茜.
以“六个重视”推进幼小衔接[J]
.小学科学,2024(18):112-114.
4
苏缘缘.
缩小差异确保幼小科学教学的连贯性[J]
.小学科学,2024(18):124-126.
1
史海芸.
探究幼小衔接小学准备教育的途径和方法[J]
.小小说月刊(下半月),2022(10):154-156.
2
杨红梅.
二十四节气在幼儿园科学活动中的实践应用研究[J]
.前卫,2023(21):147-149.
3
张萍萍,许菊香,孙海燕,王晓丽.
小组社会工作介入大学生社会责任感培养路径研究[J]
.滁州职业技术学院学报,2023,22(2):25-28.
4
郝溪,屈雨萌,王国强.
“立德树人”视域下小学生责任感培养策略[J]
.教育进展,2023,13(7):4289-4295.
5
李景花,刘兴莲,宋林,付纪平,周家祥.
对中小学生生命与安全教育的解决方案[J]
.炫动漫,2022(9):124-126.
6
姜美珠.
信息技术在小学低年级数学教学中的实践研究[J]
.中国科技经济新闻数据库 教育,2023(7):104-106.
7
沈秀静.
幼小衔接下幼儿园劳动教育的实施——以种植活动为例[J]
.亚太教育,2023(14):79-81.
被引量:2
8
马瑞.
“简练”教学设计在美术课中的探索与运用——以小学低年级教学为例[J]
.中文科技期刊数据库(全文版)教育科学,2021(7):57-58.
9
王莹.
“STEAM”视角下幼儿园科学活动策略构建——以“小水滴搬家”活动为例[J]
.新智慧,2023(12):111-113.
被引量:2
10
杨娟慧.
分析异同建立机制推进衔接[J]
.小学科学,2023(16):100-102.
文理导航
2023年 第24期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部