小学阶段低年级数学实践活动的有效开展探究

随着我国新课改的持续深化,以往传统“接受式”的小学数学教学形式已不符合新时代小学生的学习需求。而数学实践活动作为创新型教学形式之一,是一种以研究性学习为主导的教与学的模式。该教学模式能够有效地激发学生自觉参与教学活动的积极性,培养其乐于探究、勤于动手、收集和处理各种信息的能力。因此,低年级小学数学教师要善于充分发挥数学实践活动育人优势及价值,为学生创设一个宽泛且趣味十足的数学文化氛围,使其感受数学魅力,发现数学学习乐趣,以此实现“趣味探索践行真知”的育人目标。