深度学习视野下小学数学课堂提问策略探究

小学数学教学中,深度学习与课堂提问之间具有内在的关联性。课堂提问是促进深度学习的重要方式,深度学习是课堂提问的行动目标。针对现阶段小学数学课堂提问存在的问题,教师要本着“指向高阶思维,注重知识整合,强化迁移应用”的基本原则,在教学准备环节优化问题设计,提问实施时注重思维启迪、追问延伸,教学评价环节注重提问的回顾与反思,通过不断提高提问质量,促进深度学习课堂构建。