大观念下单元整体阅读教学设计探究

高中英语单元整体阅读教学,要求教师从前期阅读、单元整体阅读到读后拓展阅读整体设计教学实践,从宏观上把握话题素材,整合教学资源,丰富教学形式,丰富学生知识储备,增加学生语言应用输出的机会,从而全面提高学生的英语学科素养。